数学与应用数学专业本科人才培养方案
( 理学,数学类,专业代码:070101)
一、专业简介
数学与应用数学专业开办于1958年,是我校办学历史最悠久的本科专业,为“十二五”校重点和特色专业,首批服务武陵山片区区域发展与扶贫攻坚特色专业群建设专业,“十三五”学校综合改革试点专业;数学学科为“十二五”校重点学科,拥有数学一级学科硕士学位授予权。目前该专业专任教师28人,其中正教授10人,副教授9人,具有博士学位的教师16人。该专业主要培养具有扎实的数学基本理论、基础知识和基本技能,能够在中等学校进行数学教学与研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
二、培养目标
本专业适应国家基础教育改革发展要求,立足湖南,面向全国,培养德、智、体全面发展,系统掌握数学和教育学以及心理学基本知识、基本理论和基本方法,具有正确的教育观,良好的科学素质、人文素养和教师职业道德,较强的教育教学和教育研究能力,能很好胜任中学数学教学的合格教师和教育工作者。
预期学生毕业五后能实现以下目标:
1.热爱党的教育事业,忠诚党的教育事业,愿意终身从事党的教育事业。
2.具有高尚的师德师风,关爱学生,爱岗敬业、团队合作意识强。
3.具有良好的教师职业素养,熟悉教育政策、遵守法律法规,能够有效运用教育学、心理学以及数学教育学等有关理论进行教书育人。
4.掌握数学的思想与方法,熟悉基础教育数学改革,具有扎实的数学学科知识,能够有效运用这些知识进行中学数学教学。
5.熟练掌握现代教育技术,能够有效运用信息技术进行中学数学教育、教学和管理。
6.具有适应未来数学教师发展和要求的自主学习能力;能够通过课堂教学、教研活动等实践环节进行反思和研究;具有良好的理论与实践创新意识,成为所在学校的骨干教师。
三、毕业要求
通过专业学习,毕业生应达到以下方面的毕业要求:
毕业要求通用标准 |
毕业要求的内涵 |
指标点 |
1.师德规范 |
践行社会主义核心价值观,贯彻党的教育方针。遵守中小学教师职业道德规范,具有依法执教意识,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀中学数学教师。 |
1.1 践行社会主义核心价值观,增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。 |
1.2 贯彻党的教育方针,以立德树人为己任。 |
1.3 遵守中小学教师职业道德规范,具有依法执教意识,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀中学数学教师。 |
2.教育情怀 |
愿意从事数学教育事业;具有人文底蕴和科学精神,尊重学生人格,富有爱心、责任心、工作细心、耐心;愿意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 |
2.1 具有从教育意愿和认同教师职业的意义,愿意从事数学教育事业。 |
2.2 具有人文底蕴和科学精神。 |
2.3 尊重学生人格,富有爱心、责任心、工作细心、耐心。 |
2.4愿意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 |
3.知识整合 |
掌握数学学科的基本知识、基本原理,理解数学基本的思想与方法;了解数学与其他学科的联系;理解数学学习的方法,能整合形成数学学科教学知识。 |
3.1掌握数学学科的基本知识、基本原理、理解数学基本的思想与方法。 |
3.2 了解数学与其他学科的联系。 |
3.3整合数学学习的相关知识形成数学学科教学知识。 |
4.教学能力 |
在教学中能够依据中学数学课程标准,以学习者为中心,具备综合运用各种知识开展中学数学教学和评价的能力。 |
4.1 能够依据中学数学课程标准,以学习者为中心,创设适合的数学学习环境进行教育教学。 |
4.2 教学基本技能扎实。 |
4.3 具备综合运用数学学科知识、数学学科教学知识和一般教学知识进行教育教学和评价的能力。 |
5.技术融合 |
掌握应用信息技术优化数学课堂教学的方法技能;具有运用信息技术支持学习设计和转变学生学习方式的初步经验。 |
5.1 初步掌握应用信息技术优化数学课堂教学的方法技能。 |
5.2具有运用信息技术支持学习设计和转变学生学习方式的初步经验。 |
6.班级指导 |
树立德育为先理念,初步掌握班级建设和管理方法。 |
6.1 树立德育为先理念,了解中学德育原理与方法。 |
6.2 掌握班级建设和管理方法。 |
7.综合育人 |
了解中学生身心发展和养成教育规律,具有有机结合数学教学进行育人和组织主题教育、社团活动的育人能力。 |
7.1了解中学生身心发展和养成教育规律,理解数学学科的育人价值。 |
7.2具有有机结合数学教学进行育人和组织主题教育、社团活动的育人能力。 |
8.自主学习 |
具有终身学习和专业发展意识;了解专业发展核心内容和发展阶段路径,养成自主学习习惯,具有自我管理能力。 |
8.1具有终身学习和专业发展意识。 |
8.2 了解专业发展核心内容和发展阶段路径。 |
8.3养成自主学习习惯,具有自我管理能力。 |
9.国际视野 |
具有全球意识和开放心态,了解国内外基础数学教育改革发展动态;积极参与国际教育交流。 |
9.1了解国内外基础数学教育改革发展动态。 |
9.2 尝试借鉴国际先进教育理念和经验进行教育教学。 |
10.反思研究 |
理解教师是反思型实践者;初步掌握反思方法和技能。 |
10.1 理解教师是反思型实践者。 |
10.2 初步学会运用批判性思维方法,养成从学生学习、课程教学等不同角度反思分析问题的习惯。 |
10.3 具有一定的创新意识和教育教学研究能力,运用批判性思维方法,学会分析和解决教育教学问题。 |
11.合作交流 |
理解学习共同体的作用,具有团队协作精神,掌握沟通合作技能,具有小组互动和合作学习体验。 |
11.1 理解学习共同体的作用,具有团队精神和合作意识,善于与人和谐相处。 |
11.2掌握沟通技巧和合作技能,具有小组互助和合作学习体验。 |
四、毕业要求对培养目标的支撑矩阵
培养目标 毕业要求 |
目标1 |
目标2 |
目标3 |
目标4 |
目标5 |
目标6 |
践行师德 |
1.师德规范 |
H |
H |
|
|
H |
H |
2.教育情怀 |
H |
M |
|
|
M |
H |
学会教学 |
3.知识整合 |
|
H |
H |
|
H |
H |
4.教学能力 |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
5.技术融合 |
L |
L |
|
|
H |
|
学会育人 |
6.班级指导 |
L |
H |
|
H |
|
H |
7.综合育人 |
M |
H |
H |
|
|
H |
学会发展 |
8.自主学习 |
|
H |
M |
H |
|
H |
9.国际视野 |
L |
M |
H |
H |
H |
H |
10.反思研究 |
H |
M |
H |
|
H |
|
11.交流合作 |
H |
H |
L |
|
H |
H |
注1:根据各项毕业要求对培养目标的支撑强度分别用“H(高)、M(中)、L(低)”表示该毕业要求对培养目标贡献度的大小。
五、学制与学位
学制:四年;学生可在3-6年内修完本专业规定学分。
学位:取得毕业资格,并达到学校规定的授予学士学位的条件。本专业毕业后授予理学学士学位。
六、主干学科与专业核心课程
(1)主干学科:数学
(2)专业核心课程:数学分析I-III、高等代数I-II、空间解析几何、近世代数、点集拓扑、复变函数、实变函数、泛函分析、常微分方程、数值计算方法、概率论与数理统计、数学建模I-II、中学数学教学设计与案例分析、中学数学课程标准与教材研究、教育学基础、教育心理学。
七、主要实践性教学环节
包括专业主要实验(实训)课程、集中性实践教学环节。
1、主要实验(实训)课
大学计算机基础、计算机程序设计、大学物理实验 B、数学建模I-II等。
2、集中性实践教学环节
军事理论与训练:在第一学期进行,训练合格者计1 学分。
入学教育:主要介绍数学专业内涵特点、专业知识结构、专业与行业发展趋势、学科前沿、职业发展规划等。考核方式为考查:学生提交一份心得体会,要求结合自身特点谈收获做年度规划。第一学期进行,成绩合格者计1 学分。
社会实践:第一、第二学年结束后利用假期开展调研,每次完成一篇不少于 3000 字的调查报告,共2篇,合格计1学分。
教育实习:教育实习安排在第7学期,占用教学周共14周,由学校统一安排实习地点进行实习。教育实习是师范生专业知识和教育教学技能综合应用和增强的关键环节,带队教师和实习基地指导教师将在实习的准备、教学实践和总结等多方面对学生进行指导,学生应撰写实习日志并针对具体问题撰写教育实践反思的总结报告。成绩合格者计12 学分。
毕业论文(设计):毕业论文的撰写是对学生综合素质与知识水平的测试。在毕业论文的写作过程中,安排具有毕业论文指导资格的教师全程指导,要求学生以严肃认真的态度对待论文的开题、写作、修改与答辩。毕业论文的写作安排在本科学习阶段的第 7学期的下半学期至第 8 学期上半学期,共 8 周,严格按照学校及学院关于毕业论文的相关规定,完成论文(设计),并通过论文答辩者计8学分。
3、专业训练
分专题和层次有序开展数学理论研究与应用训练、师范技能训练。
(1)文档处理和数学编辑软件(I)
第二学期进行,主要内容包括Word、Excel、PPT和PDF文档制作和编辑,数学编辑软件Mathtype和写字板软件的应用,使学生能够尽早熟悉并应用。时间为期1周,成绩合格者计0.5 学分。
(2)教师书写技能
第二学期进行,主要包括“三笔字“训练,学生提交作品。时间为期1周,成绩合格者计0.5学分。
(3)文献检索与科研训练
第三学期进行,主要介绍国内外常用检索数据库的使用方法,同时结合课程内容简介进行数学研究的初步训练。要求学生能应用数据库准确检索所需文献,初步体会数学研究与课堂教学的联系,激发学生课堂学习中探究的兴趣。时间为期1周,成绩合格者计0.5学分。
(4)文档处理和数学编辑软件(II)
第三学期进行,主要内容包括Word、Excel、PPT和PDF文档制作和编辑高级技巧,数学编辑软件Mathtype 、写字板软件和CTeX的应用。时间为期1周,成绩合格者计0.5学分。
(5)学年论文
第四学期进行,安排数学建模课程学年论文,通过学年论文,培养学生掌握文献检索与资料查询的基本方法和获取新知识的能力,使学生的专业知识和表达能力得到进一步的训练和提高,增强学生应用专业基础知识和基本理论与技能解决实际问题的能力。时间为期1周,由任教教师负责组织和指导,完成一篇论文的写作,成绩合格者计1 学分。
(6)教育见习
第五学期进行,安排一次中学教育见习,通过见习,使学生初步了解中学数学教学的一般流程、内容、手段、组织和运行规律,进一步了解行业法规,培养学生良好的职业道德。内容主要包括:听基地中学数学高级教师的课、座谈;听本院在实习基地实习学生的课,请基地教学与管理教师做中学数学教学与管理的报告。见习完成,要提交见习总结报告,成绩合格者计1学分。
(7)教育研习
第二、三、四、五、六学期进行,安排观摩州、市、县、校级数学教学比赛,参加基地中学的教育教学研讨活动,实践担任基地中学班主任工作,每学期研习完成,要提交研习总结报告,成绩合格者计1 学分。
(8)学科竞赛训练
I、教学技能训练与竞赛
课堂教学初级训练:第四学期进行,主要包括教案撰写与授课,在教师指导下,学生完成1-2个教学内容的教案,并进行课堂教学,成绩合格者计0.5 学分。
课堂教学技能入门:第五学期进行,主要内容包括:根据中学数学教学大纲分析授课内容,设计教案和板书,结合微格教学进行教学,成绩合格者计0.5 学分。
课堂教学技能提高与竞赛:第六学期进行,主要内容包括:教材分析、授课、说课和评课等环节的综合能力训练,参加院、校、省三级师范技能比赛,成绩合格者计1 学分。
II、专业类竞赛
主要包括数学建模、数学竞赛等学科竞赛的培训和参赛,在第四学期进行,每类竞赛完成者计0.5学分。
4、创新创业学分
为鼓励学生参加课外科研创新、专业技能训练和社会实践活动,培养学生实践和创新能力,要求每个学生毕业须修满4个创新创业实践学分。在校期间参加的各类学科竞赛(如数学建模、金融建模、统计建模、数学竞赛、金融产品设计大赛、英语竞赛等学校划定的各类竞赛)、创新活动(如大学生“挑战杯”创业大赛)等,参照《吉首大学本科生创新实践学分认定与管理办法》,根据学生在不同类别的创新实践活动中所取得的成绩,给予不同的学分。根据相关管理规定可以抵修不同类别模块的通识选修课程或者专业选修课程,所得学分没有达到课程学分数的不予抵修。
八、学分要求
最低学分:毕业最低学分171.5学分,其中必修152.5学分;选修19学分。学科专业课程由学科教育,专业教育,教师教育以及集中实践教学环节构成共122.5学分,占总学分71.4%。
九、教育教学活动时间表(见表1)
十 课程体系结构分布表(见表2)
十一、“毕业要求与课程体系”对应矩阵(见表3)
十二 教学进程安排表(见表4)
表1 教育教学活动时间安排表
教学活动 学期 |
理论教学 |
军事 技能 |
见习 研习 |
课程设计 |
专业技能 |
社会实践 |
毕业实习 |
毕业论文 (设计) |
毕业教育 |
其它 |
小计 |
上课 |
考试 |
1 |
15 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
2 |
16 |
2 |
|
1 |
|
2 |
假期进行 |
|
|
|
|
21 |
3 |
16 |
2 |
|
1 |
|
2 |
|
|
|
|
|
21 |
4 |
16 |
2 |
|
1 |
课外进行 |
2 |
假期进行 |
|
|
|
|
21 |
5 |
16 |
2 |
|
2 |
|
1 |
|
|
|
|
|
21 |
6 |
16 |
2 |
|
1 |
|
2 |
|
|
|
|
|
21 |
7 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
12 |
2 |
|
|
18 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
1 |
9 |
16 |
合计 |
97 |
14 |
2 |
6 |
|
9 |
|
12 |
8 |
1 |
9 |
158 |
表2 课程体系统结构分布表
课程模块 |
性质 |
学时及比例 |
学分及比例 |
备注 |
学时 |
理论
|
实验实践
|
占总学时% |
学分 |
理论 |
实验实践 |
占总学分 % |
通识教育 |
公共必修课 |
必修 |
872 |
620 |
252 |
37 |
43 |
34 |
9 |
25 |
|
通识选修课 |
选修 |
— |
— |
|
|
11 |
11 |
|
6.4 |
|
学科教育 |
学科基础课 |
必修 |
466 |
466 |
|
19.8 |
29 |
29 |
|
16.9 |
|
专业教育 |
专业主干课 |
必修 |
636 |
544 |
92 |
27 |
38 |
34 |
4 |
22.2 |
|
专业选修课 |
选修 |
64 |
64 |
|
2.7 |
4 |
4 |
|
2.3 |
|
教师教育 |
教师教育必修课 |
必修 |
284 |
208 |
76 |
12 |
16 |
12.5 |
3.5 |
9.3 |
|
教师教育选修课 |
选修 |
32 |
32 |
|
1.5 |
4 |
4 |
|
2.3 |
|
合计 |
|
2354 |
1934 |
420 |
100 |
145 |
128.5 |
16.5 |
84.4 |
|
实践与创新创业教育 |
实验(训)课 |
必修 |
— |
— |
|
|
— |
— |
|
|
|
集中实践教学环节 |
必修 |
38周 |
22.5 |
|
|
13.3 |
|
创新创业实践 |
选修 |
— |
4 |
|
|
2.3 |
|
小计 |
— |
26.5 |
|
|
|
|
合计 |
— |
171.5 |
|
|
100 |
|
表3 “毕业要求-课程体系”对应矩阵
课程 类别 |
课程模块 |
课程名称 |
毕业要求 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
通识 教育 课程 |
公共必修 |
思想道德修养与法律基础 |
H |
H |
|
L |
|
H |
H |
L |
|
L |
H |
中国近现代史纲要 |
L |
H |
M |
L |
|
M |
H |
|
|
|
M |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
H |
M |
M |
M |
L |
H |
H |
M |
|
|
|
马克思主义基本原理 |
H |
M |
M |
M |
L |
H |
H |
M |
M |
|
|
形势与政策 |
H |
H |
M |
|
M |
H |
H |
L |
H |
|
H |
大学英语 |
H |
H |
|
H |
|
M |
H |
|
H |
H |
|
军事理论及训练 |
H |
H |
M |
|
M |
H |
|
L |
|
|
|
大学体育 |
M |
H |
L |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
大学计算机基础 |
|
|
M |
H |
|
|
|
|
H |
L |
L |
计算机程序设计 |
|
|
H |
H |
|
|
|
|
H |
L |
L |
创业基础 |
|
H |
|
|
M |
L |
|
M |
|
|
L |
大学生就业指导与创新创业 |
|
H |
|
|
M |
L |
|
M |
|
|
L |
大学生心理健康 |
M |
M |
M |
L |
H |
H |
|
L |
|
|
M |
职业规划与就业指导 |
M |
H |
L |
M |
|
L |
|
M |
|
|
M |
通识选修 |
本土特色类 |
L |
M |
M |
L |
H |
H |
L |
L |
M |
M |
H |
创新能力类 |
L |
M |
M |
L |
H |
H |
L |
L |
M |
M |
H |
科学素养类 |
L |
M |
M |
L |
H |
H |
L |
L |
M |
M |
H |
人文精神类 |
L |
M |
M |
L |
H |
H |
|
L |
M |
M |
H |
艺术情趣类 |
L |
M |
M |
L |
H |
H |
|
L |
M |
M |
M |
学科专业教育课程 |
学科基础课 |
数学分析 |
|
L |
H |
H |
|
|
H |
H |
|
|
M |
高等代数 |
|
|
H |
H |
L |
L |
H |
H |
|
|
|
空间解析几何 |
L |
L |
H |
H |
|
|
H |
H |
|
|
|
专业教育课 |
专业导读 |
|
H |
H |
|
|
|
|
H |
|
|
M |
大学物理 |
|
|
H |
H |
|
|
M |
H |
|
|
|
常微分方程 |
|
L |
H |
H |
|
|
|
H |
M |
|
M |
近世代数 |
|
L |
H |
H |
|
L |
|
H |
M |
M |
M |
复变函数 |
|
L |
H |
H |
|
H |
|
H |
M |
|
|
实变函数 |
L |
|
H |
H |
|
|
|
H |
M |
|
M |
概率论与数理统计 |
L |
L |
H |
H |
|
M |
|
H |
M |
|
M |
点集拓扑 |
L |
L |
H |
H |
|
M |
|
|
M |
|
|
泛函分析 |
|
L |
H |
H |
|
|
|
H |
|
M |
|
数学建模 |
|
L |
H |
H |
|
|
M |
H |
|
M |
M |
数值计算方法 |
|
L |
H |
H |
|
|
M |
H |
|
M |
M |
微分几何 |
L |
L |
H |
H |
|
|
M |
|
|
M |
M |
高等代数学选讲 |
|
|
H |
H |
|
M |
M |
|
|
M |
M |
数学分析学选讲 |
|
L |
H |
H |
|
|
M |
H |
|
M |
M |
教师教 育课程 |
必修课 |
教育心理学 |
|
|
|
M |
M |
H |
|
|
|
|
L |
教育学基础 |
|
M |
|
H |
|
M |
|
M |
|
|
|
教师职道德与专业发展 |
H |
H |
|
|
|
M |
|
M |
|
|
|
中学数学课程标准与教材分析 |
M |
M |
H |
H |
|
|
|
H |
|
|
H |
中学数学教学设计与案例分析 |
M |
M |
H |
H |
|
H |
H |
|
|
H |
|
普通话与教师语言艺术 |
L |
L |
L |
H |
|
M |
|
|
|
M |
|
教师书写技能 |
H |
L |
|
|
H |
M |
|
|
|
M |
|
德育与班级管理 |
H |
L |
|
|
H |
M |
|
|
|
M |
|
教育技术应用 |
|
|
|
H |
|
M |
|
|
|
L |
|
数学教学技能训练 |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
|
|
H |
|
选修课 |
教育政策与法规 |
L |
L |
H |
H |
|
L |
|
|
|
M |
M |
教育科研方法 |
L |
L |
H |
H |
|
L |
|
|
|
M |
M |
青少年发展心理学专题 |
L |
H |
H |
|
|
H |
M |
|
|
|
M |
学习心理学 |
L |
L |
H |
H |
|
|
|
|
|
M |
|
中外教育名家思想 |
|
L |
H |
H |
|
M |
H |
|
|
M |
M |
教育测量与统计 |
|
L |
H |
H |
|
M |
|
|
|
M |
M |
教师礼仪与修养 |
|
L |
H |
H |
|
|
H |
|
M |
M |
|
综合实践活动设计 |
L |
L |
H |
H |
|
M |
H |
M |
M |
M |
M |
中学数学教学理论与方法 |
M |
M |
H |
H |
|
H |
H |
|
M |
H |
M |
数学教育心理学 |
M |
M |
H |
H |
|
|
H |
|
|
H |
M |
集中实践环节 |
必修课程 |
教育研习 |
M |
H |
M |
M |
M |
M |
M |
|
|
|
|
教育见习 |
M |
H |
M |
M |
M |
M |
M |
|
|
|
|
教育实习 |
M |
H |
M |
M |
M |
M |
H |
|
|
M |
|
毕业论文 |
H |
H |
H |
H |
H |
M |
M |
|
|
H |
|
大学计算机基础(实验) |
M |
H |
M |
M |
M |
M |
M |
|
H |
|
|
计算机程序设计(实验) |
M |
H |
M |
M |
M |
M |
M |
|
H |
|
|
大学物理(实验) |
M |
H |
M |
M |
M |
M |
M |
|
H |
|
L |
数学建模 |
M |
H |
M |
M |
M |
M |
M |
|
H |
L |
|
数学建模II 课程学年论文 |
M |
H |
M |
M |
M |
M |
M |
|
H |
L |
M |
文字和数学编辑软件 |
M |
H |
M |
M |
M |
M |
M |
|
|
L |
M |
“三笔”字训练 |
M |
H |
M |
M |
M |
M |
M |
|
|
L |
M |
文献检索与科研训练 |
M |
H |
M |
M |
M |
M |
M |
|
|
L |
M |
学科竞赛技能 |
M |
H |
M |
M |
H |
M |
|
M |
|
|
M |
教学技能训练与竞赛 |
M |
H |
M |
M |
M |
M |
H |
M |
|
H |
|
社会实践 |
M |
H |
M |
M |
M |
M |
|
M |
|
|
H |
表4(1) 教学进程安排表
课程 类别 |
修读方式 |
序号 |
课程名称 |
课程编码 |
学分 |
学时 |
学时分配 |
周学时 |
开课学期 |
考核方式 |
备 注 |
理 论 |
实验 |
实践 |
|
|
通识教育 |
公共必修课 |
必修课 |
1 |
思想道德修养与 法律基础 |
4200044 |
3 |
48 |
32 |
|
16 |
2 |
2 |
试 |
|
2 |
中国近现代史 纲要 |
4200048 |
3 |
48 |
32 |
|
16 |
2 |
1 |
试 |
|
3 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
4200041 |
5 |
80 |
60 |
|
20 |
4 |
3 |
试 |
|
4 |
马克思主义基本原理 |
4200040 |
3 |
48 |
32 |
|
16 |
2 |
4 |
试 |
|
5 |
形势与政策 |
4200045 |
2 |
32 |
24 |
|
8 |
2 |
1-4 |
查 |
|
6 |
大学英语 I |
4200015 |
3 |
64 |
48 |
|
16 |
4 |
1 |
试 |
|
7 |
大学英语 II |
4200016 |
3 |
64 |
48 |
|
16 |
4 |
2 |
试 |
|
8 |
大学英语 III |
4200017 |
3 |
64 |
48 |
|
16 |
4 |
3 |
试 |
|
9 |
大学英语 IV |
4200018 |
3 |
64 |
48 |
|
16 |
4 |
4 |
试 |
|
10 |
大学计算机基础 |
4200002 |
2 |
56 |
20 |
28 |
8 |
4 |
1 |
试 |
|
11 |
计算机程序设计 |
4200038 |
3 |
64 |
28 |
28 |
8 |
4 |
2 |
试 |
|
12 |
大学体育 I |
4200004 |
1 |
35 |
32 |
|
3 |
2 |
1 |
试 |
|
13 |
大学体育 II |
4200005 |
1 |
35 |
32 |
|
3 |
2 |
2 |
试 |
|
14 |
大学体育 III |
4200006 |
1 |
35 |
32 |
|
3 |
2 |
3 |
试 |
|
15 |
大学体育 IV |
4200007 |
1 |
35 |
32 |
|
3 |
2 |
4 |
试 |
|
16 |
创业基础 |
4200001 |
2 |
32 |
16 |
|
16 |
2 |
3 |
查 |
|
17 |
军事理论 |
4200039 |
2 |
36 |
24 |
|
12 |
2 |
1 |
查 |
|
18 |
大学生心理健康 |
4200003 |
1 |
16 |
16 |
|
|
1 |
1 |
查 |
|
19 |
就业指导--职业规划 |
4200046 |
0.5 |
8 |
8 |
|
|
2 |
1 |
查 |
|
20 |
就业指导--就业技能 |
4200047 |
0.5 |
8 |
8 |
|
|
2 |
6 |
查 |
|
小计 |
|
|
43 |
872 |
620 |
56 |
196 |
|
|
|
|
通识选修课 |
选修课 |
1、学生在校期间必须修满10.5/11个学分(艺术类/非艺术类专业学生)的素质以、通识选修课方可毕业; 2、各专业学生必须选修人文精神类、科学素养类、创新能力类和本土特色类课程并取得相应的学分; 3、非艺术类专业必须选修人文精神类中艺术情趣方面的课程并取得2个学分。 |
|
学科教育课 |
学 科 基 础 课 |
必修课 |
1 |
数学分析 I Mathematical Analysis I |
4300343 |
5.5 |
90 |
90 |
|
|
6 |
1 |
试 |
|
2 |
高等代数 I Advanced Algebra I |
4300169 |
5.5 |
90 |
90 |
|
|
6 |
1 |
试 |
|
3 |
空间解析几何 Spatial Analytic Geometry |
4300268 |
2 |
30 |
30 |
|
|
2 |
1 |
试 |
|
4 |
数学分析 II Mathematical Analysis II |
4300344 |
6 |
96 |
96 |
|
|
6 |
2 |
试 |
|
5 |
高等代数 II Advanced Algebra II |
4300170 |
6 |
96 |
96 |
|
|
6 |
2 |
试 |
|
6 |
数学分析 III Mathematical Analysis III |
4300345 |
4 |
64 |
64 |
|
|
4 |
3 |
试 |
|
小计 |
|
|
29 |
466 |
466 |
|
|
|
|
|
|
专业教育 |
专 业 主 干 课 |
必修课 |
1 |
专业导读(数学) An Introduction to Professional (Mathematics) |
4303488 |
1 |
16 |
16 |
|
|
2 |
1 |
查 |
|
2 |
大学物理B1 College Physics B1 |
4200012 |
3 |
48 |
48 |
|
|
3 |
2 |
试 |
|
3 |
大学物理B2 College Physics B2 |
4200013 |
4 |
64 |
32 |
32 |
|
2 |
3 |
试 |
|
4 |
常微分方程 Ordinary Differential Equation |
4301872 |
3 |
48 |
48 |
|
|
3 |
3 |
试 |
|
5 |
近世代数 Modern Algebra |
4302089 |
3 |
48 |
48 |
|
|
3 |
4 |
试 |
|
6 |
复变函数 Functions of Complex Variables |
4301952 |
3 |
48 |
48 |
|
|
3 |
4 |
试 |
|
7 |
概率论与数理统计 Probability and Statistics |
4301954 |
4 |
64 |
64 |
|
|
4 |
4 |
试 |
|
8 |
数值计算方法 Numerical Computa Method |
4302270 |
3 |
48 |
48 |
|
|
3 |
5 |
试 |
|
9 |
实变函数 Functions of Real Variables |
4301309 |
3 |
48 |
48 |
|
|
3 |
5 |
试 |
|
10 |
数学建模I Mathematical Modeling I |
4302268 |
4 |
78 |
48 |
30 |
|
3+2 |
3 |
试 |
|
11 |
数学建模II Mathematical Modeling II |
4302269 |
4 |
78 |
48 |
30 |
|
3+2 |
4 |
试 |
|
12 |
泛函分析 Functional Analysis |
4301942 |
3 |
48 |
48 |
|
|
3 |
6 |
试 |
|
小计 |
|
|
38 |
636 |
544 |
92 |
|
|
|
|
|
|
专业选修课 |
选修课 |
1 |
数学分析选讲 Topics on Mathematical Analysis |
4301366 |
2 |
32 |
32 |
|
|
2 |
6 |
查 |
|
2 |
高等代数选讲 Topics on Advanced Algebra |
4300808 |
2 |
32 |
32 |
|
|
2 |
6 |
查 |
|
3 |
点集拓扑 Topology of Set of Points |
4300718 |
2 |
32 |
32 |
|
|
2 |
6 |
查 |
|
4 |
微分几何 Diffrential Geometry |
4301478 |
2 |
32 |
32 |
|
|
2 |
6 |
查 |
|
小计 |
至少选修4学分 |
|
4 |
64 |
64 |
|
|
|
|
|
|
教师教育 |
教师教育基础课程 |
必修课 |
1 |
教育心理学 Psychology of Education |
4300020 |
2 |
36 |
32 |
4 |
|
2 |
3 |
试 |
|
2 |
教育学基础 Fundamentals of Education |
4300021 |
2 |
36 |
32 |
4 |
|
2 |
4 |
试 |
|
3 |
教师道德与专业发展 Teachers Professional Morality and Development |
4300014 |
1 |
16 |
16 |
|
|
2 |
1-2 |
试 |
|
4 |
中学数学课程标准与教材研究 Curriculum Standards and Textbook Research of Secondary Mathematics |
4300017 |
2 |
32 |
24 |
8 |
|
2 |
5 |
试 |
|
5 |
中学数学教学设计与案例分析 Teaching Design and Case Analysis of Secondary School Mathematics Teaching |
4300026 |
2 |
32 |
24 |
8 |
|
2 |
6 |
试 |
|
小计 |
|
|
9 |
152 |
128 |
24 |
|
|
|
|
|
选修课 |
1 |
教育政策与法规 Education Policy and Law |
4300040 |
2 |
32 |
26 |
6 |
|
2 |
4 |
试 |
|
2 |
教育科研方法 Educational Research Methods |
4300088 |
2 |
32 |
26 |
6 |
|
2 |
5 |
试 |
|
3 |
青少年发展心理学专题 Special Issues of Adolescent Development Psychology |
4300091 |
2 |
32 |
24 |
8 |
|
2 |
5 |
试 |
|
4 |
学习心理学 Psychology of Learning |
4300087 |
2 |
32 |
32 |
|
|
2 |
6 |
试 |
|
5 |
中外教育名家思想 Famous Chinese and Western Educators’ Thought |
|
2 |
32 |
24 |
|
|
2 |
6 |
|
|
6 |
教育测量与统计 Measurement and Evaluation in Mathematics Education |
4300030 |
2 |
32 |
32 |
8 |
|
2 |
6 |
试 |
|
小计 |
至少选修1门 |
|
2 |
32 |
32 |
|
|
|
|
|
|
教育教学能力课程 |
必修课 |
1 |
普通话与教师语言艺术 Teachers Mandarin and Language Arts |
|
1 |
32 |
20 |
12 |
|
2 |
3-4 |
查 |
|
2 |
教师书写技能 Teachers Writing Skill |
|
1 |
16 |
8 |
8 |
|
2 |
1-4 |
查 |
|
3 |
德育与班级管理 Moral Education and Class Management |
4300086 |
1 |
16 |
16 |
|
|
2 |
4 |
查 |
|
4 |
教育技术应用 Application of Education Technology |
4300002 |
2 |
36 |
12 |
24 |
|
2 |
3-4 |
查 |
|
5 |
数学教学技能训练 Mathematics Teaching Skill Training |
|
2 |
32 |
24 |
8 |
|
2 |
6 |
查 |
|
|
小计 |
|
|
7 |
132 |
80 |
52 |
|
|
|
|
|
选修课 |
1 |
教师礼仪与修养 Teachers Etiquette and Culture |
4300090 |
1 |
16 |
16 |
|
|
2 |
5 |
查 |
|
2 |
综合实践活动设计 Comprehensive Practical Activity Design |
4300010 |
1 |
16 |
16 |
|
|
2 |
5 |
查 |
|
3 |
中学数学理论与方法 Theory and Method of Secondary School Mathematics |
4300022 |
1 |
16 |
16 |
|
|
2 |
5 |
查 |
|
4 |
数学教育心理学 Psychology of Mathematics Education |
4300092 |
1 |
16 |
16 |
|
|
2 |
6 |
查 |
|
小计 |
至少选修2门 |
|
2 |
32 |
32 |
|
|
|
|
|
|
教育实践课程 |
必修 |
1 |
教育见习、教育研习 Educational Probation and Research |
|
2 |
6周 |
|
|
|
2 |
教育实习 Education Internship |
|
6 |
12周 |
7 |
|
|
小计 |
|
|
8 |
18周 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
表4(2)实践教学环节安排表
序号 |
课程名称 |
课程编码 |
实践类型 |
学分 |
学时 (周数) |
开课学期 |
备注 |
1 |
数学建模II 课程学年论文 Term Thesis of Mathematical Modeling II |
4303118 |
学年论文 |
1 |
1周 |
4 |
课外 |
2 |
文字和数学编辑软件I Character and Mathematical Editing Software I |
4303201 |
实训 |
0.5 |
1周 |
2 |
第17周 |
3 |
“三笔”字训练 Handwriting Training |
4302537 |
实训 |
0.5 |
1周 |
2 |
第18周 |
4 |
文字和数学编辑软件II Character and Mathematical Editing Software II |
4303201 |
实训 |
0.5 |
1周 |
3 |
第17周 |
5 |
文献检索与科研训练 Literature Search and Scientific Research Training |
4303199 |
实训 |
0.5 |
1周 |
3 |
第18周 |
6 |
学科竞赛技能 Subject Competition Skill |
4303131 |
创新创业实践 |
0.5 |
1周 |
4 |
第17周 |
7 |
教学技能训练与竞赛I Teaching Skill Training and Competition I |
4302880 |
创新创业实践 |
0.5 |
1周 |
4 |
第18周 |
8 |
教学技能训练与竞赛II Teaching Skill Training and Competition II |
4302881 |
创新创业实践 |
0.5 |
1周 |
5 |
第18周 |
9 |
教育见习 Educational Probation |
4302167 |
综合见习 |
1 |
1周 |
5 |
第9周 |
10 |
教学技能训练与竞赛III Teaching Skill Training and Competition III |
4302882 |
创新创业实践 |
1 |
2周 |
6 |
第17-18周 |
11 |
教育实习 Education Internship |
4302887 |
毕业实习 |
6 |
12周 |
7 |
第3-16周 |
12 |
毕业论文(设计) Graduation Thesis (Project) |
4302594 |
毕业论文(设计) |
8 |
8周 |
7 |
|
13 |
社会实践 Social Practice |
4303629 |
社会实践 |
1 |
2周 |
2,4 |
假期 |
14 |
教育研习 Educational Research |
|
综合研习 |
1 |
5周 |
2-6 |
第6周 |
|
小计 |
|
|
22.5 |
|
|
|
实践类型包括实习、社会实践、课程设计、毕业论文(设计)及其他集中进行的实践教学。