统计学学科
创新驱动和科技发展“十三五”规划纲要
1．主要成绩和基本经验
吉首大学统计学学科在学校领导以及全院教职员工的共同努力下，以统计需求为导向，以服务地方社会经济发展为宗旨，注重理论与实践相结合，强调方法研究与应用研究并举、跨学科交叉融合，在“十二五”期间统计学的科技工作取得了一定的成绩。
(1) 学科建设迈上新台阶
我校于2010年申报统计学本科专业，2011年开始招生本科生，现有统计学（精算方向）、金融工程和经济统计学三个本科专业。2011年获得了统计学一级学科硕士学位授予权，2012年开始招生研究生。这为统计学的科技工作奠定了良好的基础和平台。
(2) 统计学科技工作取得进展
科研项目有进展。2011年以来，统计学学科承担了包括国家自科基金、中国博士后科学基金面上项目、湖南省教育厅优秀青年项目、湖南省教育厅科研项目及吉首大学校级等各类科研项目近20项。
科研成果显著。2011-2015年期间，统计学学科发表了科研论文近50篇，其中SCI收录近20篇。另外还获得第十一届全国统计科学研究优秀成果奖1项、湖北省优秀博士论文奖1项。
(3) 社会服务实现新发展
自2011年以来，我校建设了一批统计学专业的实践教学基地：湘西州统计局、吉首市统计统计局、湘西州扶贫办、湘西州民政局、湘西州建设银行。依托这些基地，统计学学科积极的参与到武陵山片区的扶贫开发建设中，有效地为服务地方经济贡献力量。
(4) 师资队伍建设有进展
自2011年以来，我校积极加强统计学学科师资队伍建设，现有15名团队成员。2011-2015年期间，共有2人获博士学位，引进统计学相关专业的硕士6人，另有3人博士在读。1人赴香港大学统计与精算学系访问，1人入选湖南省高校青年骨干教师及吉首大学教学能手。
(5) 人才培养开创新局面
本科生教育特色显著。积极创建以全国大型学科竞赛为平台的学生创新能力培养模式。通过全国大学生数学建模大赛、全国大学生统计建模大赛、全国大学生金融建模大赛、全国大学生数学竞赛等一系列的全国大型学科竞赛，为学生的创新能力的培养提供了很好的驱动和平台。2011-2015年，统计学学科的学生在这些大赛中取得了省级三等奖以上的奖励20余人次。这种以实践能力培养为核心的创新能力培养模式，在顶层设计和实现路径等方面为应用型人才培养和高端就业提供了保障。
研究生教育水平稳步提高。积极推进研究生的创新教育，探索跨学科研究生培养与交流合作机制，研究生的培养质量和创新能力稳步提高，成为我院科研创新的重要生力军。
(6) 学术交流日趋频繁
“请进来”：2012年承办了中国现场统计研究会资源与环境统计分会理事会，极大地促进了本专业骨干教师专业水平的提升。定期邀请统计学领域的知名学者、专家或业内专业人士来校讲学。例如：2013年11月邀请了印度的Chatterjee Kashinath教授、2014年4月邀请了湘西州统计局的王健副局长、2014年10月邀请了深圳国泰安公司的李想总经理、2015年5月邀请了湘西州统计局的李湘吉副局长等来校讲学，极大的加强了与行业的交流。
“走出去”：近5年来，统计学学科的教师积极参加统计学相关专业和领域的各类学术会10余人次。
在总结成绩的同时，我们也有看到不足。存在的突出问题主要有：师资队伍急需进一步加强和提升；缺乏高水平、高层次的科研平台和团队；学科和专业的内涵建设还有很大的提升空间；人才培养的力度需加大；拓展产学研的范围和水平。
2．发展目标和主要任务
根据学校的要求，结合自身实际，统计学学科在“十三五”期间将积极调整结构，努力加强内涵建设，做好创新驱动和科技发展工作。
主要目标和任务包括：
(1) 加大师资队伍建设和培养的力度
学科是创新驱动和科技发展的基础，而学科建设的核心是师资队伍的建设。现有的师资队伍跟不上快速发展的专业建设的需要，极大的制约学科的进一步发展。在“十三五”期间，统计学学科计划引进和培养教师约10名，年均2名教师。培养高层次学术带头人1-2名，选送3-4名中青年学术人才到国内外访学、进修和合作研究。进一步完善学术交流机制，有计划选派本学科成员积极参与国内外学术交流活动；邀请国内外6－8名知名学者来校讲学，实现学术队伍结构的合理优化。
(2) 加大学科平台和创新团队建设的力度
平台和团队是创新驱动和科技发展的载体。为加强统计学学科的内涵建设，在“十三五”期间，拟建设1-2个统计学科研平台及1-2个科研创新团队。
(3) 加强学科和专业的内涵建设
坚持以提高教学质量和科研水平为中心，转变教育观念，加强学术引导，注重学科交叉渗透，着力于学生应用能力和创新能力的培养，使人才培养质量稳步提高。计划培养研究生40人，学生在各类学术期刊上至少发表论文20篇，申报各级科研创新项目20项。
(4) 加大投入，完善科研工作条件
加强本学科图书文献资料建设，计划每年增加专业图书400册左右，加强电子版文献资料、外文期刊和数据库建设。加强本学科办公基础设施的建设和投入，补充和完善配套先进实验设备，适时更新实验软件，完善网络条件，为学科建设和研究生培养提供良好的硬件保障。
(5) 继续加强学术交流，扩大合作
加强与外界的学术交流和联系，为学科建设和专业发展提供良好的学术条件、氛围。在2015年下半年，拟主办一次统计学领域的学术研讨会。积极邀请同行专家来校访学，积极参加统计学相关的学术交流活动。
3．政策措施
为实现上述目标和任务，我们恳请学校给与统计学学科下列政策支持：
(1) 经费支持：重点支持邀请专家讲学的劳务费；团队骨干出国访问、参加学术会议等的学术交流费用，图书资料、数据库建设费等。
(2) 政策支持：职称晋升政策倾斜；研究生招生指标政策倾斜；评奖评优倾斜；科研工作量考核及津贴晋级政策倾斜；硬件条件使用优先权；出国交流优先等。
(3) 人才支持：引进1-2名学术带头人，引进1-2名学术骨干。
(4) 办公场所支持：提供固定的办公场所及必须的办公用品，便于团队成员之间的学术交流、学术讨论等。
同时我们将采取下列措施：
(1) 积极创造各种条件，引进或鼓励年轻博士攻读博士后，培养高层次学术带头人1－2名；根据团队发展需要，进一步优化学科队伍结构，有计划分步选送选送2－4名教师去中山大学、中南大学、华中师范大学等重点高校攻读博士学位，选送2－3名中青年教师去香港、台湾等国内外重点高校访学、进修；加强团队成员中硕士生导师的培养，有计划地选送2-4名硕士生导师去省内高校交流、学习。
(2) 通过“走出去”和“请进来”的方式，选派中青年教师去国内外重点高校访学、进修；联合主办或承办国际、国内学术会议，邀请国内外知名专家来校讲学。建设期内，邀请2-4名在国内外有影响力的专家、教授来校讲学，组织团队学术骨干参加国内会议8－10人次。
(3) 建立健全各种科研扶持与奖惩制度，采取“一对一”帮扶措施，鼓励青年教师发表论文和申请科研项目；坚持和完善学术讲座、学术报告会、学术讨论班活动，营造良好的学术氛围，努力形成优势和特色。定期开设“最优化理论与方法”、“试验设计与参数优化”、“科学计算”讨论班；定期组织学术沙龙，邀请团队中的教授、博士给青年教师、学生做学术讲座，营造良好的学术氛围；定期召开课题申报会议，帮助团队年轻教师申报国家、省级课题；定期举办青年教师论文报告会；
(4) 制定和完善科研扶持与奖惩制度，采取“一对一”帮扶措施，鼓励青年教师发表论文和申请科研项目；
(5) 加大投入，补充和完善实验设备，加强电子版文献资料、外文期刊和数据库的建设。
